Satellitenbilder über digitale und interaktive Lernmodule in den Schulunterricht einbinden

Satellitenbilder über digitale und interaktive Lernmodule in den Schulunterricht einbinden

Um die Integration des Themas "Fernerkundung" im Schulunterricht zu fördern, wurde zwischen 2006 und 2009 im Rahmen des vom BMWi geförderten Projektes "Fernerkundung in Schulen (FIS-I)" in der Arbeitsgruppe Fernerkundung des Geographischen Instituts der Universität Bonn ein neues didaktisches Konzept entwickelt und neue innovative Unterrichtsmaterialien erstellt. Das didaktische Konzept, das unter http://tolu.giub.uni-bonn.de/fis/index.html veröffentlicht wurde, basiert auf einem fächerübergreifenden Ansatz.

Entsprechend wird die Fernerkundung in ihrer gesamten Breite, d.h. inklusive der physikalischen und mathematischen Grundlagen, behandelt. Um das Potential der Satellitenbilder auszuschöpfen werden diese über digitale und interaktive Lernmodule in den Schulunterricht eingebunden. Der Verzicht auf aufwändige und komplexe Softwarelösungen ermöglicht einen einfachen und leichten Einstieg.

Durch das Arbeiten mit den digitalen Lernmodulen wird sowohl die Medien- und Methodenkompetenz als auch das eigenständige Arbeiten der Schüler/Innen gefördert.

• Neben einer stärkeren naturwissenschaftlich ausgerichteten Bildung, birgt der Einsatz von Fernerkundung im Unterricht eine Reihe weitere Vorteile in sich:
• Satellitenbilder bieten die Möglichkeit eine Vielzahl an lehrplanspezifischer Themen der Fächer Geographie, Biologie, Mathematik, Physik und Informatik problemorientiert und integrativ zu bearbeiten.
• Die hohe Aktualität und Vielzahl an räumlichen, zeitlichen & spektralen Auflösungen der Fernerkundungsdaten ermöglichen die Bearbeitung von aktuellen und dynamischen Fragestellungen.Die Bildhaftigkeit der Daten ermöglicht eine neue Sichtweise auf bestimmte Problemstellung und biete eine hohe Anschaulichkeit.Durch die Kombination von Bildern und Technik haben Fernerkundungsdaten eine motivierende und faszinierende Wirkung auf die Schüler/Innen.Durch die selbstständige Arbeit mit den Fernerkundungsdaten können methodischen Kompetenzen der Schüler/innen im Bereich der Informationsverarbeitung, dem Umgang mit EDV und der digitalen Bildverarbeitung gefördert werden. Der Einsatz von Fernerkundung im Unterricht erlaubt die Umsetzung von neuen Lehr-, Lern- und Unterrichtsformen.