Studie: Mehr Gehalt motiviert Führungskräfte - und Lehrkräfte?

In Ihrem Artikel sprechen Sie die Kernprobleme direkt an. Lehrkräfte arbeiten engagiert und lieben in aller Regel ihren Beruf. Der Arbeitgeber hat in den letzten zwanzig Jahren versäumt, statt Kritik auch mal Lob auszuteilen. Das Gehalt ist um durchschnittlich etwa 1000 Euro zu niedrig angesetzt und zudem in den vergangenen zwanzig Jahren ca. 16% hinter der allgemeinen Einkommensentwicklung zurückgeblieben. Zu den mehrfachen Nullrunden kommt die zumindest in Bayern mehrfach verlängerte Arbeitszeit ohne Entgelt. Projektarbeiten, Fortbildungen, Elternarbeit, Engagement, beispielsweise durch Gründung von Fördervereinen, Mitarbeit in sozialen Einrichtungen, Netzwerkbildung zwischen Schule, Vereinen, Elterninitiativen, das alles läuft weitgehend im Stillen ab. Geld gibt es dafür nicht. Lehrerinnen und Lehrer sind Idealisten. Doch längst ist bei vielen Pädagogen die Lust dem Frust gewichen. Die Bezahlung spottet in der Tat jeder Beschreibung. Ein Lehrer muss heute neben seinen ursprünglichen Hauptaufgaben der Wissensvermittlung und der Erziehungstätigkeit das Fachwissen und die Fähigkeiten eines Sozialpädagogen, Lerntherapeuten und die eines Psychologen in sich vereinen. Und Karriere? Die kann am ehesten durch einen Umstieg auf Seminararbeit oder durch Aufstieg in die Schulleitung gemacht werden. Doch was ist mit den Fachkräften, die das nicht möchten und sich dennoch engagieren? Nichtmal einen Bachelor, geschweige einen Master sind sie dem Arbeitgeber wert. Die Medien? Die haben weitestgehend den neuen Lehrer, die neue Lehrerin verpennt. Sie pflegen das Bild vom behäbigen Beamten, der keine Ahnung vom richtigen Leben draußen hat. Einfach lächerlich, auf den alten Klischees zu verharren. Sind es nicht seit jeher Erzieherpersönlichkeiten, die Leistung vorlebten und nicht nur predigten. Evaluation in der Schule? Vor zehn Jahren amüsierten wir uns über die Vorstellung, Lehrkräfte müssten dahingehend untersucht werden, ob sie effektiv und leistungsfähig seien. Heute hat fast jeder seine Evaluation erlebt. Ein klammheimliches Grinsen huscht über mein Gesicht, wenn ich daran denke, wer die Kinder, Jugendlichen und jungen Erwachsenen zu dem gemacht hat, was sie heute sind. Leistungsbereitschaft, Fairness, Kooperation... Dazu haben wir die Kids erzogen. Daher rührt auch der wirtschaftliche Erfolg dieses Landes. Doch wir bleiben im öffentlichen Ansehen die Trottel der Nation. Eines Tages, wenn die Privatwirtschaft noch mehr um sich greift, wird der Lehrer kein Beamter mehr sein. Jeder Schüler verfügt dann über einen hochwertigen Arbeitsplatz. Das Laptop an jedem Platz wird möglicherweise eine Selbstverständlichkeit sein. Die Schüler gehen Lernstoffe nach der Einführung durch die Lehrkraft mit interaktiven Programmen an. Lernfortschritte werden permanent sichtbar gemacht. Individuelle Lerntechniken werden programmgesteuert optimiert. Dann wird es wieder heißen: "Wie konnte die Gesellschaft denn mit dem löchrigen System und mit den alten Lehrern zufrieden sein? Wie, überhaupt, konnte die Gesellschaft mit den Steinzeitmethoden der Beamtenwirtschaft überleben? Heute geschieht Ausbildung und Bildung auf Hochschulniveau. Jeder Lernschritt wird analysiert, Leistungsmessung mit Langzeitaufzeichnung der Gesamtentwicklung ist in Sichtweite. Die Kamera im Klassenzimmer wird zur Selbstverständlichkeit. In der Zentrale oder weshalb nicht gleich in jedem Unterrichtsraum sitzt ein Master, der die Qualität des Geschehens bewertet.