Liebe LehrerInnen,

Die Webseite www.musikwissenschaften.de bietet anspruchsvolle interaktive Online-Programme zur Erweiterung und Festigung des musikalischen Wissens, vorwiegend für Gymnasien ab Klassenstufe 7.

Die Seite lässt sich in die Unterrichtsreihe Musik im Kontext oder Musik und ihre Grundlagen einbetten. Die SchülerInnen werden sich dabei über die Notwendigkeit von Basiswissen als Grundlage gemeinsamen musikalischen Handelns bewusst. Dabei vertiefen sie in enger Verbindung mit Hörerziehung und Musikpraxis ihre musiktheoretischen Kenntnisse.

Die Homepage bietet einen praktischen sowie einen theoretischen Teil, der Grundlagen (Notation, Tonhöhen, Intervalle, Tonabstände) enthält, auf welche die SchülerInnen bei Bedarf zurückgreifen, um den eigenen Fähigkeiten entsprechend arbeiten zu können.

Herzliche Grüße und ein schönes Wochenende,

Monika Rohn

Herausgeberin von „Unterrichten mit neuen Medien“

Musikalische Grundfertigkeiten online trainieren ist im Original erschienen auf Teachpapers am Friday, den 18. May um 00:00. Bitte beachten Sie unsere Bedingungen zur Nutzung des RSS-Feeds.

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Der erste Schwerpunkt des Trainingsprogramms besteht aus der Vermittlung der Fähigkeiten, die Notation auditiv erfassen und schriftlich fixieren zu können. Die spezifischen Musikbereiche wie zentrale Toneigenschaften, Tonhöhe sowie Tondauer bilden den weiteren Schwerpunkt der Übungen zur Gehörbildung.

Es stehen Ihnen drei Trainingsmodule zur Auswahl:

■ Intervallesukzessiv,

■ Intervallesimultan,

■ Melodienatonal.

Diese starten Sie einfach per Maus unter „Gehörbildung“ >> „Modul auswählen“.

Durch Anklicken der Töne werden die Sounds geladen und anschließend das Fenster für die Einstellungen geöffnet. So können die SchülerInnen die vorgespielten Intervallgrößen individuell Auswahl der Trainingsmodule festlegen, zum Beispiel passend zu der aktuellen Musikstunde. Mit der Auswahl des Buttons „OK“ gelangen die Lernenden zur eigentlichen Übung. Sobald der virtuelle Start-Knopf gedrückt wird, erklingt schon das erste Intervall, das bestimmt werden soll. Im rechten Fensterbereich befindet sich die Maske zur Eingabe des Lösungsvorschlags: Die Ziffern entsprechen den Halbtonschritten des vorgespielten Intervalls. So stehen beispielsweise fünf Halbtonschritte für „reine Quarte“. Ist die Antwort richtig, erhalten die Kinder grüne Smileys.

Die vorgespielte Melodie soll über das virtuelle Klavier nachgespielt werden. Falls eine falsche Eingabe erfolgt, kann die Melodie wiederholt werden. Wenn die Funktion „auto on“ gewählt wurde, wird die Melodie nach falscher Eingabe automatisch wiederholt.

Die Gehörbildung ist im Original erschienen auf Teachpapers am Friday, den 18. May um 00:00. Bitte beachten Sie unsere Bedingungen zur Nutzung des RSS-Feeds.

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In diesem Trainingsprogramm steht der Ton im Mittelpunkt der Übungen. Sie sollten Lautsprecher oder Kopfhörer verwenden, die Frequenzen ab 100 Hz abstrahlen, da sonst die tiefsten elektronischen Klänge des Trainingsprogramms gar nicht bzw. nur verfälscht gehört werden können.

Zunächst werden die bereits integrierten Töne vorgespielt, anschließend lassen sich mit Hilfe eines Klanggenerators die Wellenformen mit den Frequenzen zwischen 100 und 400 Hz vorspielen. So können die SchülerInnen sich die vorgespielten Klänge einprägen und diese miteinander vergleichen. Die Übungsphase hat auch zum Ziel, die Wellenformen zu erraten, beispielsweise in einem vom Lehrer durchgeführten Musik-Quiz. Die Vorbereitung kann übrigens im Rahmen eines fächerübergreifenden Projekts im Physikunterricht erfolgen.

Die SchülerInnen wählen zuerst eine Frequenz aus und hören sich die entsprechenden Klänge in der eingestellten Tonhöhe bzw. Frequenz an. Sobald der zu bestimmende Klang vorgespielt wird, soll die Lösung im rechten Fensterbereich durch die Auswahl der Wellenform oder der Frequenz eingegeben werden. Mit Hilfe des Klanggenerators kann in schwierigen Fällen durch Vergleichen nach der richtigen Lösung gesucht werden, womit sich die Möglichkeit einer Binnendifferenzierung eröffnet. Aktivieren Sie die Auto-Funktionen, so werden nach richtiger Antwort automatisch neue Klänge bzw. nach einer falschen der zu bestimmenden Klang noch einmal vorgespielt.

Den SchülerInnen stehen hier insgesamt drei Trainingsmodule zur Verfügung. Diverse Klangfarben bzw. Schwingungsformen können beim Trainingsmodul Wellenform mit Frequenzen zwischen 100, 200, 300, 400 Hz gewählt werden.

Im Modul Frequenz werden mithilfe entsprechender Symbole vorzuspielende Wellenformen per Mausklick bestimmt, um dann die richtige Frequenz bzw. Tonhöhe der vorgespielten Klänge herauszufinden.

Im letzten Modul Wellenform und Frequenz sind beide Formen vereint. Hierbei werden die Übungen mit Hilfe eines Zufallsgenerators erstellt.

Elektronische Klänge erforschen und erkennen ist im Original erschienen auf Teachpapers am Friday, den 18. May um 00:00. Bitte beachten Sie unsere Bedingungen zur Nutzung des RSS-Feeds.

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Liebe LehrerInnen,

SchülerInnen finden Filme cool. „Das war schon früher so“, werden Sie denken. Im Unterschied zu damals sind Filme aber heute jederzeit und fast überall abrufbar wie beispielsweise über YouTube. Und sie sind selbst kreativ und einfach zu erstellen. Und das Beste - sie lassen sich gewinnbringend im Unterricht einsetzen: als Medium, um einen Lehrstoff zu vermitteln oder als Medium, anhand dessen SchülerInnen selbst ein vorgegebenes Thema kreativ und didaktisch sinnvoll erstellen und vorführen. Beispielsweise in Form der beliebten Videotutorials, also kurzer Filme, die z. B. die Bedienung einer Software demonstrieren.

Ich zeige Ihnen, wie Sie selbst ganz schnell eigene Lehrfilme drehen und Ihren SchülerInnen zur Verfügung stellen können. So können Sie auf originelle Art in Bild und Ton erklären, wie Word und Excel richtig bedient werden, oder wie man an Ihrem Übungskurs auf der Lernplattform Moodle teilnimmt.

Der Vorteil für Ihre SchülerInnen: Sie können sich jederzeit den Lehrfilm von zu Hause aus ansehen, viele Fragen können sofort geklärt werden.

Herzliche Grüße und ein schönes Wochenende,

Monika Rohn

Herausgeberin von „Unterrichten mit neuen Medien“

Videotutorials und Lehrfilme für den Unterricht erstellen ist im Original erschienen auf Teachpapers am Friday, den 11. May um 00:00. Bitte beachten Sie unsere Bedingungen zur Nutzung des RSS-Feeds.

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Videotutorials sind Screencasts (engl.: Bildschirmvideo). Das Aufzeichnen des Bildschirms mit Ton wird als Screencasting bezeichnet: Zeichnen Sie alle Bewegungen (Klick mit der Maus, Öffnen eines Fensters) mithilfe einer kostenlosen Aufnahme-Software wie mit einem Videorecorder auf und schneiden Sie den Ton eines Sprechers mit. Bearbeiten Sie den entstandenen Film mit Hilfe einer Videobearbeitungs-Software nach oder veröffentlichen Sie die fertigen Tutorials im Internet. Dies ist einfach, schnell und ohne Kostenaufwand möglich.

Um den Screencast zu erzeugen, stellen wir Ihnen im Folgenden die kostenlose Software „Jing“ vor. Der Vorteil von Jing gegenüber anderen kostenlosen Anbietern ist die einfache und intuitive Bedienung. So können die SchülerInnen Arbeitsaufträge schnell und unkompliziert umsetzen. Weiterer Vorteil: Videotutorials lassen sich kostenlos und mit wenig Aufwand veröffentlichen.

Laden Sie die kostenlose Version von Jing von der Seite www.jingproject.com herunter (>> unter „Download Now“ auf das entsprechende Betriebssystem klicken). Jing läuft auf Windows XP, Vista und Windows 7 oder auf Mac OS X. Klicken Sie nach dem Download doppelt auf die Datei „jing_setup.exe“ und folgen Sie den Anweisungen des Installationsassistenten.

Sobald Sie Jing installiert haben, sehen Sie auf Ihrem Bildschirm oben eine kleine gelbe Sonne eingeblendet. Fahren Sie mit der Maus darüber, um die einzelnen Funktionen von Jing angezeigt zu bekommen:

Capture (Aufnehmen von Bildern oder Videos),

History (Liste erstellter Screencasts),

More (Format- und Programmeinstellungen).

In diesen Schritten produzieren und veröffentlichen Sie die „Screencasts“ ist im Original erschienen auf Teachpapers am Friday, den 11. May um 00:00. Bitte beachten Sie unsere Bedingungen zur Nutzung des RSS-Feeds.

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1. Schritt: So erstellen Sie das Videotutorial

Öffnen Sie das Programm, dessen Funktionsweise Sie aufzeichnen möchten.

Starten Sie Jing und aktivieren Sie die Funktion „Capture“.

Markieren Sie mit dem „Kreuz“ zur Kennzeichnung des Aufnahmebereichs den gewünschten und zu erklärenden Bereich, indem Sie die linke Maustaste gedrückt halten.

Klicken Sie auf das Symbol „Capturevideo“, um das Video aufzuzeichnen.

Nach kurzem Countdown zur Vorbereitung startet die Aufnahme. Unten wird der Recorder eingeblendet, den Sie jederzeit auf Pause stellen und wieder starten können.

Beenden Sie die fertige Aufnahme, mit einem Klick auf „Stop“.

Betrachten Sie im sich öffnenden Player die Vorschau Ihres Videos.

Sichern Sie das Video mit einem Klick auf das Symbol „Save“ und geben Sie den Speicherort an.

2. Schritt: Nachbereitung Ihres Screencasts

Gestalten Sie das Video kreativ mit visuellen Hervorhebungen wie Text, Umrahmungen oder Pfeilsymbolen. Da diese Funktion in Jing selbst nur für Screenshots zur Verfügung steht, binden Sie Ihre Screenshots einfach mit einem Videobearbeitungsprogramm (z. B. dem Windows Movie Maker) in den Film ein. Erstellen Sie einen Screenshot, indem Sie die Funktion „Capture“ aktivieren, den Aufnahmebereich angeben und dann auf „Capture Image“ klicken.

Setzen Sie Textfelder bzw. fügen Sie Rahmen und Pfeile ein mit Hilfe der entsprechenden Werkzeugleiste. Auch die Farben können Sie hier bestimmen.

3. Schritt: Jetzt veröffentlichen Sie Ihren Screencast

Wenn Sie sich bei Jing registrieren, erhalten Sie automatisch ein kostenloses Konto auf der Seite www.screencast.com, das Sie mit den gleichen Zugangsdaten öffnen können! Laden Sie hier Ihre Screencasts kostenlos hoch und veröffentlichen Sie diese (bis 2 GB Speicherplatz sind frei, ein 5-minütiges Video kann ca. 10 MB groß sein).

Haben Sie das Video auf Screencast.com hochgeladen, erhalten Sie einen Link. Geben Sie diesen z. B. per Mail an Ihre SchülerInnen weiter oder betten Sie ihn in Ihre Webseite ein. Schützen Sie gegebenenfalls den Zugriff auf Ihr Videotutorial mit einem Passwort und grenzen Sie so den Nutzerkreis ein.

Zum Veröffentlichen auf „Screencast.com“ klicken Sie dann auf das Symbol „Share via Screencast.com“.

In 3 Schritten zum veröffentlichten Screencast ist im Original erschienen auf Teachpapers am Friday, den 11. May um 00:00. Bitte beachten Sie unsere Bedingungen zur Nutzung des RSS-Feeds.

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Liebe LehrerInnen,

eine eigene Lehrer-Homepage ist schon eine praktische Sache: Zu jeder Zeit können Sie damit Ihrer Lerngruppe Informationen und Unterrichts-Materialien online zur Verfügung stellen. Und die SchülerInnen haben eine feste Anlaufstelle, an die sie sich bei Fragen immer wenden können, ohne auf die nächste Schulstunde warten zu müssen.

Sind SchülerInnen krank oder Sie selbst auf Fortbildung: Die Homepage ist genau der richtige Ort, damit der Unterricht in Ihrem Sinne weiter laufen kann. Hinterlegen Sie einfach Arbeitsblätter oder Infotexte als Download. Präsentieren Sie auf der Klassen-Homepage Projektarbeiten (und andere Schülerproduktionen), präsentieren und fördern Sie so den Ehrgeiz Ihrer Lerngruppe. Ihre KollegInnen werden Ihre Vertretungsstunden gerne übernehmen. Außerdem können Eltern leicht nachvollziehen, was ihre Schützlinge leisten.

Vielleicht glauben Sie, dass es zu kompliziert und aufwändig sei, eine eigene Webseite zu erstellen? Mit der Software „Google Sites“ und unserer Anleitung richten Sie sich in 15 Minuten die eigene Homepage ein

Dank „Google Sites“ benötigen Sie für Ihre Lehrer- oder Klassen-Homepage keinerlei Programmierkenntnisse: Sie erhalten eine Internetadresse (URL), wählen ein Layout aus, und schon können Sie Bilder, Texte und andere Inhalte einfügen und sofort online stellen. Voraussetzung ist lediglich eine kostenlose Registrierung, so schnell und einfach ging es noch nie!

Herzliche Grüße und ein schönes Wochenende,

Monika Rohn

Herausgeberin von „Unterrichten mit neuen Medien“

Unterrichtsinhalte online präsentieren mit der eigenen Lehrer- oder Klassen-Homepage ist im Original erschienen auf Teachpapers am Friday, den 04. May um 00:00. Bitte beachten Sie unsere Bedingungen zur Nutzung des RSS-Feeds.

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Termine, Musterlösungen, Hausaufgaben: Bieten Sie Ihren SchülerInnen die Möglichkeit, wichtige Informationen auch online abfragen zu können.

Zusatzmaterialien zur Binnendifferenzierung: Hinterlegen Sie für engagierte SchülerInnen vertiefende Materialien und weiterführende Links, für schwächere SchülerInnen ergänzende Arbeitsblätter zur Wiederholung des Lernstoffs oder zur Unterstützung beim Lernen. Den Unterricht nach außen tragen: Veröffentlichen Sie Klassen- und Schülerprojekte im Internet. Die SchülerInnen freuen sich darüber, wenn ihr Projekt (ihr Aufsatz, ihr Plakat, Hörspiel oder Video) im Netz zu sehen ist.

Mehr Transparenz: Machen Sie alle Klassenarbeitstermine oder Überblicke über Unterrichtseinheiten transparent, so können sich die SchülerInnen besser auf den Unterricht einstellen und vorbereiten und die Eltern erhalten einen – nicht nur perspektivischen Einblick ihres Kindes – in das Schulgeschehen.

SchülerInnen präsentieren sich online: Stärken Sie mit der persönlichen Webseite die internetspezifische Medienkompetenz Ihrer SchülerInnen und belegen Sie diese auch in Bewerbungen Ihrer SchülerInnen gegenüber möglichen Arbeitgebern.

Die Vorteile und Einsatzmöglichkeiten für Ihren Unterricht ist im Original erschienen auf Teachpapers am Friday, den 04. May um 00:00. Bitte beachten Sie unsere Bedingungen zur Nutzung des RSS-Feeds.

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1. Gehen Sie auf www.google.de >> „Mehr“ >> „Sites“ und dort auf „Melden Sie sich bei Sites an“. Geben Sie zur Registrierung eine funktionierende E-Mail-Adresse an, an die Ihnen umgehend ein Zulassungscode geschickt wird. Geben Sie ein Passwort an und beantworten Sie aus Sicherheitsgründen die Wortabfrage. Bestätigen Sie den Aktivierungslink und melden Sie sich mit Ihren Daten an.

2. Loggen Sie sich bei Google Sites ein und klicken Sie auf „Site erstellen“. Im folgenden Menüfenster geben Sie erstens den Namen für Ihre Homepage an und zweitens die Internet-Adresse, unter der Ihre Homepage im Internet gefunden und angesehen werden kann.

3. Wählen Sie ein passendes Layout. Gehen Sie dazu auf „Vorlage auswählen“ >> „Weitere Vorlagen“ >> „Schule und Bildung“ und suchen Sie sich ein Layout aus, das Ihnen gefällt. Geben Sie bei der Codeabfrage den Zeichensatz ein und klicken Sie auf „Site erstellen“.

4. Gestalten Sie die Startseite Ihrer Webseite. Sie sehen die Vorlage für Ihre Webseite. Diese können Sie jetzt nach Ihren Wünschen umgestalten und mit Inhalten füllen.

5. Strukturieren Sie Ihre Webseite mit Unterseiten für Fächer, Infos, Links. Die Startseite ist der Ausgangspunkt, um an alle Inhalte Ihrer Webseite zu gelangen. Diese lassen sich nach Fach, Klasse, Thema, Aktuelles usw. sortieren und auf je einer Unterseite platzieren. So ist erstens die Startseite nicht mit Informationen überfrachtet, und zweitens können Ihre SchülerInnen schnell und übersichtlich navigieren.

6. Bereichern Sie die Webseite mit Bildern, Dokumenten und Links. Hängen Sie an die Seiten oder Unterseiten Ihrer Wahl Dokument-Dateien an oder fügen Sie Links oder Bilder hinzu. Auf diese Weise können Sie Ihren SchülerInnen nicht nur Materialien bereitstellen, sondern auch Aufgaben und Übungen.

7. Veröffentlichen Sie die Webseite und vergeben Benutzer- und Leserrechte. Bestimmen Sie, ob alle Internet-User, oder nur ein ausgesuchter Kreis Ihre Webseite besichtigen darf. Weisen Sie einzelnen SchülerInnen Benutzerrechte zu, etwa zum Einstellen von Dokumenten oder Kommentaren.

In 7 Schritten zur fertigen Webseite ist im Original erschienen auf Teachpapers am Friday, den 04. May um 00:00. Bitte beachten Sie unsere Bedingungen zur Nutzung des RSS-Feeds.

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Liebe LehrerInnen,

die Hausaufgaben morgens während der Busfahrt in die Schule beim Mitschüler abschreiben, das ist heute so aktuell wie vor 20 Jahren. Mittlerweile aber haben die SchülerInnen eine weitere Möglichkeit erhalten, um noch schneller und noch bequemer an ihre Hausaufgaben zu kommen, ohne diese selbst machen zu müssen: das Internet.

Mit einem Klick erhalten sie Zugriff auf fertigeAufsätze, Buchzusammenfassungen, komplette Referate, übersetzungen und vieles mehr.

Die SchülerInnen kennen wohl alle die entsprechenden Internet-Portale, auf denen tausende Materialien, nach Schulfach und Thema sortiert, heruntergeladen, ausgedruckt oder abgeschrieben werden können. Auf diesen Portalen können SchülerInnen oder Studierende selbst geschriebene Hausaufgaben, Referate und Arbeiten veröffentlichen und zum Download freigeben. Oftmals wird auch die Note genannt, mit der die Hausaufgabe bewertet wurde. Alle auf dem Internet-Portal angemeldeten SchülerInnen können die Dateien dann herunterladen und diese als ihre eigenen ausgeben Viele denken wohl: „Das merkt der Lehrer eh nicht!“ und kopieren eine Arbeit, die nur mit „gut“ und nicht mit „sehr gut“ bewertet wurde, in der Hoffnung, dass dabei der Lehrer nicht aufmerksam wird.

Diese Einfachheit, die fertigen Hausaufgaben zu erhalten, lässt die SchülerInnen Wichtiges übersehen: Genauso schnell, wie sie an die Hausaufgaben gekommen sind, können auch ihre LehrerInnen an diese kommen und die wahre Herkunft aufdecken. Außerdem bilden die Hausaufgaben-Portale einen Tummelplatz für versteckte Kostenfallen und Urheberrechtsverletzungen.

Herzliche Grüße und ein schönes Wochenende,

Monika Rohn

Herausgeberin von „Unterrichten mit neuen Medien“

Schummeleien aufgedeckt: Hausaufgaben-Portale im Überblick ist im Original erschienen auf Teachpapers am Friday, den 27. April um 00:00. Bitte beachten Sie unsere Bedingungen zur Nutzung des RSS-Feeds.

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